El método Schinca (teatro de movimiento) se trata de una técnica metodológica de la Expresión Corporal, la cual se caracteriza por la ausencia del lenguaje verbal, pues solamente se emplea el movimiento del propio cuerpo para comunicar y transmitir.
Este método está conformado por cuatro grandes elementos, que son:
1. El cuerpo.
2. El espacio.
3. El tiempo.
4. Energía, intensidad, peso y/o fuerza.
Para trabajar estos cuatro elementos, lo idóneo sería desarrollarlos en dos momentos diferentes:
-Primero, trabajar la conciencia corporal o gimnasia consciente (relacionado con el cuerpo).
-Segundo, la expresividad (relacionada con los otros tres elementos: espacio, tiempo y energía).
El objetivo de este método es comunicar a través del cuerpo.
Para el desarrollo de este método, es conveniente tener en cuenta la música, ya que esta ayuda a los movimientos, pero también los limita, pues en función de la música que se oiga te incita a hacer unos movimientos u otros.
Es importante separar el cuerpo de los otros elementos. Se debe trabajar de forma concreta cada elemento, pero no se separan. Se trabajan todos los elementos pero el cuerpo siempre está presente, es decir, aunque se trabaje otro elemento, el cuerpo siempre está involucrado.
Ejercicio/actividad para la puesta en práctica del método Schinca:
Siguiendo el esquema de los elementos que conforman este método, el primer elemento a trabajar sería el cuerpo, es decir, tener consciencia del propio cuerpo y conocer los distintos movimientos que podemos realizar con él.
Para ello, pediríamos a los alumnos que realizasen todos los movimientos que consideran que pueden hacer a través de su cuerpo. El profesor realizaría movimientos a modo de ejemplo para que estos comprendan correctamente lo que el profesor les pide. Puede haber música que acompañe el movimiento de los alumnos. También, para aquellos alumnos que encuentran dificultad para realizar movimientos, la música es un elemento esencial, pues pueden dejarse llevar por ella y realizar movimientos relacionados con lo que escuchan.
El siguiente elemento a trabajar, sería el espacio. Los alumnos deben comprender que el cuerpo se puede mover por todo el espacio, por lo que no es necesario moverse únicamente por un espacio reducido, sino que pueden realizar los movimientos mientras se van desplazando por todo el espacio.
Para ello, podríamos empezar a trabajar movimientos más limitados, como por ejemplo realizar movimientos solamente andando hacia atrás y hacia delante, de derecha a izquierda, terminando, finalmente, moviéndose por todo el espacio.
El siguiente elemento a trabajar, sería el tiempo. Un ejemplo para llevar a cabo este elemento, sería que le pidiésemos a los alumnos que realizasen el mayor número de movimientos posibles en un tiempo determinado.
Finalmente, el último elemento a trabajar, sería la energía de los movimientos. Es decir, realizar movimientos llenos de energía y amplitud, consiguiendo, de este modo, que los movimientos no sean simples e inacabados.
Pérez de Amézaga, A. M (2015). Estudio del método Schinca de Expresión Corporal en la Escuela Superior de Arte Dramático de Asturias. (Tesis doctoral, Universidad de Oviedo). En file:///C:/Users/PC1/Downloads/TD_AnaMariaPerezdeAmezagaEsteban.pdf
